相关推荐： feelingsick教学反思 闽教英语五下教学反思 闽教版五年级英语下册教学反思 Myfeelings教案 闽教版五年级上册英语教案反思 闽教版小学英语五年级上册教案教学反思 闽教版英语五年级上册教学反思 闽教版五上英语教学反思完整版 闽教英语五上教案反思 闽教版新版小学英语五年级上册英语教案 闽教版五年级英语教案 闽教版小学英语五年级上册教案 五年级myfeelings的aletslearn教案 闽教版小学英语feelings课件 feelings课时教学设计 五年级闽教版英语上册教案 闽教英语五年级上册教学反思 闽教版五年级上册英语第一单元教学反思 五年级上册英语教案闽教新版 闽教版feelings优秀教案 闽教五年级英语教学反思 闽教版五年级英语上册教案 闽教版feelings单元教学反思 闽教英语feelings教学设计 闽教版小学英语五年级下册教学反思 人教版五年级Myfeelingreadandwrite教案 五年级英语闽教版教学反思 五年级上册闽教英语课后反思 闽教版小学英语五年级教学反思 闽教版五年级上册英语教学设计 闽教版五年级上册英语教案 译林五上U2Ifeelgood第二课时教学反思 闽教版五年级上册英语反思 myfeelings笫一课时教学反思 闽教英语五年级教学反思
闽教版五年级feelings教学反思及教学设计
反思性教学设计主要是以反思性教学与教学设计为理论基础,根据课堂教学的真实性、多变性以及复杂性对教学进行设计并进行有效地实施的一个过程,接下来小编为你整理了闽教版五年级feelings教学反思及教学设计，一起来看看吧。
闽教版五年级feelings教学反思
这节课的教学重点中有一项就是“学生能认读和正确书写序数词first, second 和third.”但是由于我课前准备不充分，对学生的预期过高等因素，使得在授课过程中，没能达到预期的目标。在导入时，我通过对学生比赛情况的描述不断复现first, second, third的发音，以为这样就能让学生有很好的感知，在说时就会更容易。所以忽略了这三个词具体的单词教学。而正是因为这一教学环节的缺失，使我后面的教学步骤被拖慢，而且整节课结束后学生对这三个词的发音依然发不清。通过集体评课，我才意识到，对本课要求重点掌握的单词应在教学过程中穿插相应的单词教学，及时对单词进行操练，这样对后面的教学来说，就能事倍功半了。
请关闭浏览器的畅读模式或者取消屏蔽JavaScript的正常运行，避免出现内容显示不全或者段落错乱。
原网页地址：https://www.tjyxzj.com/xuexila/2015040933.html