辣妈育儿知识：关于孩子的照养（二）
对于父母而言，大部分育儿经验都是来自于个人经验的总结，孩子已经长大了，并且还很优秀，这便证明了自我方法的可取性，而它的成立是来自于自己那漫长的生活实践经验的累积。
关于萌萌提到的育儿知识书，马东老师这样说的：“书本上是所有人的经验，在更大范围内统计出来的更好的经验。”因此，育儿知识书是大数据下的经验总结，经过科学认证的，存在一定的客观根据的。
虽说父母意见带着一己之见，有些疑问，但萌萌的科学育儿就那么的肯定吗?育儿知识书大部分都是对已知的答案的汇总，而未确定以前的症状判断完全依靠数据就能笃定下定论吗?这倒也未必。
跟辣妈学育儿：孩子如何面对黯然的世界
原标题：辣妈心声 | 面对黯然的世界，妈妈用什么保护你的纯真和善良!
当我的宝贝开始学说话的时候，我应该告诉她：“宝贝，见到叔叔、阿姨你要问好，他们和你说话，你不要害怕，他们是喜欢你呢!”
当我的宝贝快到入园年龄的时候，我应该告诉她：“宝贝，幼儿园里有专门带小朋友跳舞做游戏的漂亮姐姐，她们是老师，幼儿园里的老师会好多好多为什么，而且幼儿园里还有好多小伙伴，你再也不用为了没人陪你玩儿发愁啦!”
语文教师评课稿：《难忘的泼水节》评课
今天，我在坟台中心校参加了太和县中小学语文教师素养大赛的决赛，让我对小学语文课堂教学的认识有了飞跃似的提高。懂得了教学设计与多媒体高科技紧密融合的好几点技巧，更大的收获是张老师的《难忘的泼水节》课堂教学给我的启发和反思。
我总喜欢把自己和同行的人相比较，回归平静，才理解年轻的张芹老师的课堂教学中所表现出来的丰富内涵：
一、课堂上年轻老师少有的平和大方的态度，常话说得好：“老不看三国，少不谈水浒”。张老师的课不张扬、不浮夸，教学流程像起伏的远山，平静的潭水一样有内涵和深度。丛生字词认读到句段文本的解析，环环相扣渐入佳境。哪怕是在开“小火车”的识字教学中也能用“火车火车从哪儿开?”的温馨的话语来导入。
问题一
昵称：clover
基本信息：身高162cm+体重53kg+年龄22岁+职业(自由职业)
个人穿搭描述：肤色不算黑吧，但是皮肤发黄，习惯性的风格偏清新，森女文艺。腰长腿短，腿粗腰细，屁股大，穿裤子显腿粗，穿紧身裙显屁股大。
腿不直，所以穿裤子，长靴，很不好选，好纠结。
诉求1：求推荐适合我的裙子和裤子
诉求2：希望能给我些选择衣服颜色的建议
诉求3：我还没有找到适合自己的风格，也希望得到风格的定位选择建议
中学生的学习方法：我的预习四步法
有这么一个大家庭，里面住着四个兄弟，老大叫“读”;老二叫“划”;老三叫“查”;老四叫“思”。他们在一起生活的非常团结融洽，而且常常帮助我预习新课。想认识他们吗?下面我就带你们去看看他们四兄弟是怎样拿出看家本领教我预习课文的。
老大“读”看到我们的到来，赶紧展示自己的本领。“读”热心的向我们介绍说：“其实读很重要，这是预习的第一步。读就是通读全文，大声朗读，不仅可以训练发音，培养语感，锻炼胆量，还可以通过语气的变换，加深对课文的理解。”
生活感悟散文随笔：好心为什么当成了驴肝肺
前几天去超市买鸡蛋，正选着，营业员走过来说，少买点。
我说，没有了?
她说不是，过两天 超市要搞活动，鸡蛋下调不少呢。我下意识地停止了选鸡蛋 ——贪便宜是人性的本能啊。
我一面感谢营业员一面心想也是，过两天再来嘛。就这样，我只选了4枚鸡蛋。
我们家并不喜欢吃鸡蛋，不过偶尔也需要换换口味。我们俩一早一枚 ，连吃了两天水煮蛋，第三天就不想吃了。而第三天，恰好是那个营业员说鸡蛋打折的日子——但是我现在却已经没有了去购买的冲动。
孙老师是一位热情阳光、教态亲切、语言简洁富有童趣、很具亲和力的年青老师。她以轻松明快、活泼的风格让学生在愉悦的情境中学语文，用语文，爱语文。孙老师还善于引导学生，注意倾听学生的发言，及时进行针对性评价，语言丰富，符合低年级的心理特征。较好地处理了工具性与人文性结合，是一堂自然清新，本色的语文课。课堂上时时迸发出惊喜，让人为之眼前一亮。我准备撷取以下三点与大家共勉：
一、创设情境，打造轻松有活力的课堂
课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。孙老师正是创设了这样一个热情洋溢的场面，在欢乐的表演中，在一段段令人欢欣鼓舞的文字中，孩子们学习的兴趣被激发了，他们参与到傣族人民的泼水节中，和他们一起欢度这美好的日子，课文中的生字，也变成了一个个动人的音符，在这个泼水节上跳跃着。比如，在教学“祝福”这两个字时，出示了“祝福”历史演变。重点讲解了“礻”和“祝”字的含义，孩子们听的认真入迷，不仅让孩子们感受到了中国语言文化的博大精深，轻松的记住了“祝福”，更记住了周恩来和傣族人民彼此美好的祝福。
教学随笔：春风化雨润无声——从《狐假虎威》一课的书写教学说开去
二年级语文《狐假虎威》一课的书写教学，我让学生先读一读、记一记、看一看，找出自己认为比较难写的生字，很多学生都说了“物”这个字。
指导“物”时，我先让学生观察字的结构，学生轻易地说出“物”由“牛”和“勿”两个部件组成，而“牛”是这个字的部首。接着我引导学生说一说“牛”作为部首的时候，发生了什么变化，学生迅速地观察到“牛”的第三笔横，它在作为这个字的部首时，横写成了提;然后我又让学生仔细观察“勿”的两个撇的长短，眼明的孩子也很快地找出撇的长短不一。此时，我巧设悬念问学生：“你们知道这些笔画里蕴藏的奥秘吗?”孩子们懵懂地直摇头。此时此刻应该正是亮剑的时候，我拿起粉笔，要求学生和我一起书写“物”，边示范边讲解，“小牛小牛懂礼貌，做了部首尾巴翘。它想处个好邻居，迎让避就会穿插。书写汉字学问多，内藏人生大智慧!”学生在我随口编的儿歌中，能够知道“牛”字书写的变化。同时我还提醒学生，“勿”字也不甘示弱，它也把自己的第一撇蜷收了一些，为“牛”的这一提让出一定的位置，不仅让“物”字写得紧凑，还让整个形体更美观。
奶奶去逝已十多年了，她住的老屋还在，还有那个落满灰尘的灶台。
奶奶生前住两间向阳的小屋，一扇不大的木门，也没有油漆，斑斑驳驳显着木板的本色。一进门就看到一个在小屋里略显庞大的灶台，靠西墙砌了个烟囱，门口正是锅门口。所谓灶台只是用少量的砖和泥巴把一口黑锅架起来，再用白色石灰掺土和水再混和类似麦糠或稻草的东西稍稍抹一层，修饰一下那些粗大丑陋的黑泥缝隙。灶台很矮，一个拉风箱就放在地上。奶奶烧锅时就坐在一个小木墩或草垫上。
亲子日记家长篇：掷硬币
“爸，上次吃饭借我的四块钱啥时候还我?”刘数字问。
我说：“现在还。要不这样儿子，我这里有五块，我们掷硬币，猜面值和菊花，你猜着就是你的，这样你就有可能得五块了。”
“好好好，开始。”刘数字一看有一块钱可赚，催我快点!
游戏开始，过程很热烈和兴奋。
第一次，刘数字猜花。我把硬币高高抛起，硬币在地板上翻了几个滚，最终安定下来，是花!刘数字兴奋起来，拿起战利品，脸上笑开了花，把钱在我面前晃了晃。
今天下午有幸听了段老师执教的《难忘的泼水节》一课，深受启发。本篇课文记述了1961年周恩来总理和傣族人民一起快乐地度过了一个难忘的泼水节的温情故事。作者用热情洋溢的笔调抒发了兴奋和喜悦，表达了激动和幸福。加上段老师慷慨激昂地执教，真可谓相得益彰，令人印象深刻。我将本节课的收获概括为以下三点：
一、如切如磋、如琢如磨的工匠精神
今天是我初次接触段老师，虽未说上只言片语但深刻感受到这位小语前辈的工匠精神。首先，段老师在上课之前，反复检查课件是否能够正常播放，将上课所需道具提前准备妥当，早早地站在讲台上期待孩子们的到来。看起来十分重视与孩子们的这次相会，想要把自己这节课精彩的呈现给大家。其次，段老师对于运用多媒体技术教学也比较熟练，从精心准备的课件和道具可以看出他对比赛的重视，对这一次思想与思想碰撞的尊重。这种敬业、精益、专注的职业操守是十分令人敬佩的。在这里我向所有和段老师一样的小语前辈表示感谢，正是像您这样的躬耕者才有了供我们年轻教师乘凉的大树。
原文标题：辣妈育儿 | 关于孩子照养，奶奶和妈妈之间的战争从未停息……
最近一期《男子甜点俱乐部》，蔡康永邀请了马东，他们一起来到一家三代同堂共同居住的家里做客。
其中的女主人萌萌提到，有一次半夜孩子发烧到40度，萌萌通过育儿书籍判断这是幼儿急疹，不必着急上医院，选择物理降温观察。而婆婆和妈妈两位老人家却认为一定要立马去医院治疗。就要不要去医院的问题上双方起了严重的争执，当晚谁也不妥协谁，大吵一顿，最后萌萌把门关起来自行处理。
今天上午一个女孩一边做作业一边玩手机，我看到后制止她。女孩并没停下发微信，她不搭理我的举动让我很意外。
她平时很听话的呀!
等她发完了，解释道，我爸爸妈妈昨晚吵架了，爸爸走了，妈妈心口气痛了，我喊爸爸回来带妈妈去三医院看看。
我听了大惊，什么情况?
女孩又说，昨晚我妈妈一夜没睡。早上爸爸都还没有回来。我给妈妈发微信问妈妈好点没有，给爸爸发微信要他赶紧回来。
信息量太大了、、、
其他小朋友有点不知所措。你望望我，我望望你。有的说，听不懂她说什么。如此这般，我也不便说什么。
关于我不擅长的事随笔：文字
又是新的一周，也是国庆长假前的一周，这一周我们将会在紧锣密鼓中度过，前两天会有小学一、二年级的小朋友们搞一些趣味运动项目，我们的校园很紧凑，操场上稍有动静，教室里都听得一清二楚。据了解跳大绳比赛也会在本周举行，具体在哪天还不清楚。周四那天会进行运动会采排，周五、周六两天正式举行运动会。
伴随着国庆长假的喜庆气氛，我们还有三天半的课要上，我会在今明两天配合学校做好学生奶的征订工作。当然最重要的工作是关注作业和纠错工作。我们一班的同学们都比较懂事，贪玩儿偷懒是少年时代的共同特征，需要家长和老师长期坚持和不厌其烦的提醒督促，要让同学们明显地感到我说了就做，有布置就有检查，要做就要坚持做，这样同学们才会重视，想改变并不是难事。为了减少抄作业的行为，我一方面要在今天下午的班会课上继续和同学们聊聊此事，另一方面要加大课间的巡查力度，当同学们意识到我在关注此事时，一定会有所转变。我会在全班中排查一下肯定不抄作业的同学名单，这是很容易确认的，比如中午总是提前完成作业的同学一定不会参与抄作业的行为，因为这些同学具有极强的主动性。
辣妈心情：我眼中的热闹街市
你相信吗?相由心生，如果你关注什么，你心中所想就会反射为你眼中所见。
开心的时候，拥挤的街道像热闹的集市，喧嚣的车水马龙像动听的爵士乐，街边的绿植在唱着欢乐的歌谣，就连随处可见的流浪狗流浪猫都慵懒的那么可爱。
烦躁的时候，看什么都觉得是杂乱一团，听什么都好像是重金属摇滚般的嘶吼。
伤心的时候，所有的街道都在下雨，或淅淅沥沥或倾盆而至，没有停下的时候。每一个十字路口都是伤心的离别，天空中的每一抹色彩都是简单的黑白灰，单调而凝重。整个世界瞬间就像摆好的多米诺骨牌，只要一点悲伤的情绪，所有的建筑就会瞬间崩塌，只剩堆砌的荒原。
家庭教育心得体会：榜样的力量
一 教养
我喜欢喝茶。
也喜欢在工作室专门为小朋友泡一壶茶 。
像菊花，柠檬，金银花，玫瑰花等，为了迎合小孩子口感还特意加了冰糖。
不过现在的小孩子都特别喜欢喝饮料，并不喜欢喝茶。
往往我端给他们一小杯茶(功夫杯)，会被毫不留情地拒绝，不喝，不喝。
罗同学则不会。
罗同学是一个三年级小学生。
无论我端什么茶给他，他都不会拒绝。
哪怕我给他喝我的红茶绿茶也欣然接受。
不但不拒绝，还非常有礼貌，接过去，会说谢谢。
2017年11月25日上午，北城中学，太和县2018届九年级毕业班中考研讨会思想品德会场，来自合肥市三十八中的优秀教师、政治学科带头人张正仙老师，作了以《关注核心素养，提升课堂效率》为主题的辅导。我作为九年级思想品德教师,和全县同仁一道参与了研讨和学习。
张老师给我留下的印象很深。他个头高大、略显瘦削，戴一副黑框、镜片宽大的眼镜，着装很朴素、稍稍带一些旅途的风尘，辅导前和辅导后很认真地向鼓掌的老师们行不太规范的拱手礼，说一口不太标准的普通话。度过片刻的紧张期后，张老师很快就用他那未经华丽包装的质朴的理念、从扎扎实实的教学实践中总结的教学经验、全身心做学问淘来的教学智慧，吸引了我的注意力，引发了我的思考，也赢得了我的尊重与敬佩。让我觉得眼前的张正仙老师就像是远方崛起中的合肥市里掩映在高楼大厦间的古色古香的包公祠，既传承着我们这个民族所敬仰的美德、智慧和精神，又与时俱进地吸纳了现代气息和时代风貌。
作为一名刚代毕业班历史课的老师能有机会参加这样的培训倍感幸运，江老师用通俗易懂并且有点小幽默的语言给我教学指明了方向，为我教学打开了思想上的方法。在这次听讲中有以下反思和收获。
一、注重历史学科的时序和空间观念的培养
在教学中和复习中注重历史学科的核心素养的培养，尤其注重历史的时序和空间观念的培养。在平时的教学提问中学生往往对历史事件的时间和空间地理位置记忆不住，在平时的考试测验中也是如此。不注重这些培养我想会造成这些后果，历史事件不能连串在一起，前因后果不能有机联系和历史事件作对比。江老师给予的这些指导方法还是比较实用的。例如，讲授新课按照时间顺序和空间要素，建构事件、人物、现象的相互关联，把教材重构。在新授课中讲到历史联系认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察和分析。
辣妈优秀育儿经验：如何对待孩子（二）
原标题：辣妈育儿 | 这样对孩子，不只是丢脸那么简单!
——WHY——
1、你和孩子一样，都在撒泼
当孩子哭闹不听劝的时候，也许你已经试过了温和劝说，但似乎失败了，令你的怒值飙升，导致了你的吼叫。
可是，此时你不得已的“怒吼”，难道不是和孩子大庭广众下“撒泼”是一样的情况吗?!而且你以为你躲在角落偷看，难看的只是孩子吗?你以为这是让孩子体验羞愧，以后不再犯了吗?
错!!!
当孩子在哭闹撒泼的时候，他的世界就没有其他人，整个周遭都是安静的，空无他人的，眼中只有你，所以他感受不到别人异样的眼光，不会因此而体验到你想要的羞愧和知错教育。反而他只越发的觉得自己渺小，看不到自己的重要，自尊心受伤，增加了负面情绪，令哭闹升级而已。
原标题：辣妈育儿 | 这样对孩子，不只是丢脸那么简单!
那一天，我带着儿子小森爷去游乐场途中，经过一条走廊，看见了一位小孩子独自一人坐在中间的地板上哭，整个长廊没有看到大人，森爷安静的走过去想问那个孩子是不是找妈妈?!要不要帮忙?!
突然转弯处躲着一位妈妈探出一个头，严肃的喊着“你过不过来?”很明显就是孩子的妈妈，孩子就是坐在地板上哭不愿意过去，然后那位妈妈就躲回转弯处偷看着她的孩子，等待着孩子会因为害怕而过来找他!
我有一个朋友叫小明，喜欢看作家任溶溶爷爷的《没头脑和不高兴》，他自己呢恰恰很像那个“不高兴”。
比如我做作业做对了，他错了，他就不高兴。
我们都去打羽毛球，他不高兴去，他要看书。
我们做功课他不高兴，他要玩。
我们玩耍他也不高兴因为他要画画了。
我们大家看书的时候，都安安静静地，只有小明一点不。
他一会说这本书不好看，一会儿说那本书没意思，不想看，又要吵着要画画了。
画着画着又要看书，一边看书还一边嘟嘟囔囔 ，把书弄得遍地都是。
《朱德的扁担》用朴实的语言向我们讲述了朱德同志和战士们为了坚守井冈山革命根据地，一起到山高路陡，距离遥远的茅坪挑粮的故事。文章以“朱德的扁担”为题，于细微处见精神，语言简洁平实，娓娓道来，既展现了一位以身作则、吃苦在前的红军指挥官形象，也表现了战士们对朱德同志的关心、敬爱之情。
陈老师是一位年轻有活力的老师，相信她一定为本次的赛课付出了很多很多，正是有了背后这一次又一次的锤炼，一次又一次的打磨，才造就了今天这堂课的精彩。陈老师那娓娓动听的嗓音，简洁优美的课堂语言，亲切自然的教态，让人如沐春风，意犹未尽。纵观整节课，处处皆精彩。
《龙虾》是希腊鬼才导演约尔戈斯·兰西莫斯 的一部独立电影。
所谓独立电影，通俗地说就是没有票房却能获大奖的走艺术影院路线的电影。这样的小众电影却能集结大量大腕明星，阵容强大到惊喜。可见其艺术魅力之大。
这是一部带有强烈寓意的古怪的电影，荒诞又耐人寻味，滑稽而黑色幽默。电影一开场就十分诡异。一个开车的冷漠女，在路上开着车，镜头持续了很久，长得令人感觉反常。果然她开着开着就下车，直接走向路边正在吃草的马，开枪射杀了一头，又返回车里继续开车。
教师研修心得体会：网络研修重新点燃了我的梦想
时间真不禁过，还没来得及成长和思考，一转眼就人到中年了。
仿佛就在昨天，师范毕业的我，被分配到家乡的一所濒临倒闭的农村中学，我的同事们多是一些民师转正的前辈，我们几个刚毕业的师范生自然成了新鲜血液。血气方刚的年龄哪能没有梦想?在领导“钻研业务，追求进步，取得成绩”的召唤下，我也曾一次次代表学校和乡镇参加各类比赛，一时间，我也成了学校、乃至镇里小有名气的老师，一张张荣誉证书曾让我沾沾自喜。
刚吃过午饭，我便坐在电脑旁，继续敲打着健盘，原定下个星期才上报的贫困残疾人名单，因为张局长提前要看，改在这个星期三必须上报。
现在已经是星期二的中午1点钟了，而直接领导黄股长给我们布置的本周重点工作是将辖区内还没有入驻福利院的三个三无人员(民政部门核定批准并收养的无生活来源、无劳动能力、无法定抚养人赡养义务人的公民)送入福利院。
挂着QQ，是为了等待区残联发第四批新残疾证名单。
QQ在一边不时有闪烁，我没有机会去点。
童年随笔：童言趣语，让你笑翻天
天真无邪的孩子们给我们的世界带来了无穷的欢乐，您的身边也一定有过这样的“遭遇”，请通过“写留言”的方式发表您的经历，让欢乐蔓延!感谢您的参与。
(1)我们一家人去售楼处看房子，儿子说：“妈妈，为什么你们总说售楼处呀，我看也不瘦呀!”
(2)女儿小的时候，幼儿园的一位老师姓常，孩子们都叫她常老师，一次女儿问妈妈：“妈妈，常老师到底有多长呀?”
(3)国庆那天，我对儿子说：“今天是祖国妈妈的生日”，儿子很好奇的问我：“祖国爸爸什么时候过生日?”
辣妈优秀育儿经验：如何对待孩子（三）
原标题：辣妈育儿 | 这样对孩子，不只是丢脸那么简单!
那我们还可以怎么做呢?
一、深呼吸，调整情绪
当下，没有人可以教我们怎么做!也没有人可以拯救我们!
记住，我们目的是解决当下发生的事，而不是发泄情绪。不要让自己的情绪影响自己的判断，请理智当先，情绪绕路。
深呼吸，调整节奏，中断自己的情绪，不要着急开口教育，因为气头上说什么都是错，而且哭闹中的孩子什么也听不进的，说了也白说。
教师个人学习心得体会：网络研修助我成长
能够加入“郑标名师工作室”是我的荣幸，因为这是一个优秀的团队。“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。”自从参加“郑标名师工作室”的网络研修以来，在工作室成员的帮助下，我的成长很快。
一、在网络研修过程中，我的研修技术水平迅速提高。
我们的网络研修历程共经历了三个阶段。刚开始，我们用QQ群进行文字交流。我们名师工作室建立了一个QQ群，确定研修主题后，主讲人预先把课件传到群文件里，工作室成员从群文件里下载、观看，然后在QQ群中发表自己的看法，提出自己的意见和建议，集思广益，共同提到。这种研修模式有一个很大的弊端就是耗时太长，看课件与交流不能同步。
今天上午有幸聆听了高贺珍老师执教的《朱德的扁担》一课的教学，让我收获很多。教学中，高老师教学思路清晰，目标明确，方法高效。以亲切的笑容，自然的教态，特有的亲和力感染带动着学生学习，让课堂变得更加轻松、快乐。《朱德的扁担》是一篇具有教育意义的课文，由于叙述的故事内容远离当代儿童的生活时代，因此，学生难以理解文章深刻的教育意义，所以要上好有一定的难度。
一、立体阅读，补充人物事件的历史背景
这是一篇革命题材课文，叙述的故事与孩子的生活体验存在较大距离，他们理解起来有很大难度。因此，高老师在课堂上补充了关于朱德的生平资料，挑粮的故事等，这些简短的文字延伸了学生课文阅读的理解和判断。学生从中知道了“朱德是谁?他为什么要挑粮食?”“到哪里去挑粮食”，从而领悟到“朱德与战士们同甘共苦以及战士们对朱德的敬爱”的深刻含义。 虽然内容简短，但是朱德这位时代的伟人，对于低年级小朋友可以说是毫无了解，更不要说理解文字背后的思想意义了。通过对朱德丰功伟绩作简要介绍，并配上图片资料说明，学生对这位伟人的了解会充分一些，也能为后文的学习做铺垫。
教师研修心得：网络教研——乡村教师的千里眼、顺风耳
我是一所普通乡村中学的一名普通的乡村教师。身在农村，相对来讲消息闭塞，外出学习的机会很少。农村教师一直短缺，教学任务繁重，也根本抽不出较长的时间外出学习。结婚后，老公是个军人，我一边工作，一边独自带着孩子，即使有外出学习的机会，也分身无术。就这样，虽然我一直钟爱语文，但繁重的教学工作和繁忙的家务让我错失了提高自己的最佳时机。
近几年，孩子大些，能挤出些时间钻研钻研业务，就看了一些语文名家的专业著作，但由于学情的不同，更是由于个人的能力有限，很难把这些名家的理念转化为自己的实践。 “独学而无友，则孤陋而寡闻。”闭门造车的我没有领悟的语文教学的精髓，常常陷入“山穷水尽”的迷茫。一个意外的机会让我接触到了网络教研，迎来了教研之路的“柳暗花明”。